Quando se trabalha o conceito de multiplicação nas séries iniciais, a criança precisa refletir que esse conceito nada mais é que um processo mais rápido do que o da adição para se chegar a um total.

No entanto, para que a criança possa perceber tal situação torna-se necessário que o trabalho se apresente de forma lúdica e concreta em que o aluno faça comparações com a adição para se chegar ao objetivo final que é a multiplicação com sua representação gráfica e linguagem própria.

Trabalhando com a multiplicação